День матери

Ничего не храню...про запас...
Кроме разве...уютного детства...
Убегаю туда...каждый раз...
Когда хочется...просто согреться...
Вита Савицкая

Последняя неделя ноября в нашей школе была посвящена Дню матери. Классные руководители, педагоги начальных классов, библиотека провели большую работу с детьми. 

В 7 классах учащиеся практиковались в этистолярном жанре. Писали письма маме. Они старались передать в письме свои чувсва, переживания, отношение, к самаму близкому и родному человеку-своей маме.

  

Некоторые классы приглашали мам на празничничный чай. Пели песни, читали стихи. 

Во 2-й Б кл.,учитель Панферова Г.И. была приглашена Прошина О.А., которая стала постоянным нашим гостем потому, что очень интересно, доступно и трогательно преподносит материал детям.  Было проведено мероприятие "Литературное караоке" Под музыку прозвучали стихи нижегородских авторов Лиди Герасимовой, Ирины Егоровой-Крекиной, Галины Дядиной, Ирины Кулаковой, Владимира Силкина, Марины Зубовой. Они живут рядом и радуют нас своим творчеством.

Дети читали стихи этих поэтов, посвященные женщине-матери. Слушали песни о мамах, а потом нарисовали своих мам, самых самых красивых,добрых и любимых.

Класс Бугровой Ю.В.подготовил мамам подарочки в виде вот таких красивых открыток и поздравлений. Думаю, каждой маме было приятно получит такую красоту.

В библиотеке и классах были оформлены книжные выставки и коллажи. 

Толерантность - это...

 Акция. Цветок толерантности.

В начале ноября в нашей школе прошла акция на тему толерантности.

Цель акции-воспитание личности, которая осознаёт достоинство человека, т.е. воспитание терпимости (сам по себе высокий и полезный принцип толерантности нуждается в правильном понимании: это не означает терпимости к злу и преступности); гуманности, умению разрешать конфликты ненасильственным путём.

Толерантность в переводе с английского - это возможность услышать и другого. 

Иногда толерантность переводится как «терпимость» по отношению к другому.

Толерантность  - это искусство жить рядом с непохожими на нас, способ решения конфликтов, искусство цивилизованного компромисса. Насколько успешно сумеют наладить взаимодействие и совместную жизнь люди, придерживающиеся различных, зачастую противоположных норм и ценностей, настолько проще будет справиться с любыми глобальными проблемами.

 2"Б" кл. учитель Парфенова Г.И.и зав. библиотекой Занькова Т.В. работали в это время над проектом "Толерантность это..." В рамках этого проекта, дети пытались сформулировать своими словами, что же такое толерантность в их  понимании.

  Класс разделился на команды. Каждая команда оформила плакат на тему толерантности.

В школу приходят дети разных национальностей,из разных семей с разным социальным статусом, с разными материальными возможностями. В процессе таких мероприятий школьники учатсяуважать не только себя, но и тех, кто рядом.

Воспитанию доброго отношения к одноклассникам, способствует участие в совместных делах класса (конкурсы, игры, соревнования, которые развивают воображение). Обязательно участие во всех мероприятиях, как мальчиков, так и девочек.

В начальной школе формирование толерантного отношения к окружающим людям имеет своей целью воспитание у младшего школьника чувства уверенности в себе и уважения самого себя и других.

Трудно переоценить значение рассказов, из которых дети извлекают уроки и нравственные выводы. Именно, читая их, мы обращаем внимание детей на добрые дела и поступки.

Поэтому мы прочитали рассказ А. Анисимовой "Невидимый слон" Дети очень любят эту книгу. Посмотрели короткометражный фильм. Все прониклись чувством сострадания к своей сверстнице. Научились у нее жизнелюбию, терпению и стойкости.
Материал об этом смотрите ниже...

интерактивный час

 Гордый символ на гербе Нижегородской области

13 ноября во 2б классе, учитель Парфенова Г.И. прошел интерактивный час " Гордый символ на гербе Нижегородской области" Сотрудник городской детской библиотеки имени А.С. Пушкина, Прошина О.А. познакомила детей  с историей Нижегородской области. Учащиеся узнали ответы на многие вопросы: почему город, расположенный на Дятловых горах, называется Нижний Новгород? Кто строил белокаменную башню Нижегородского кремля? Как олень заволжских лесов стал гербом Нижнего Новгорода? Как и когда родилось искусство золотой хохломы и древнего Городца? И еще много других тайн Нижегородской земли.

Познакомились с книгой Сергея Афоньшина "Сказ о яростном Олене" Имя этого писателя, сказочника и сказителя навсегда связано с Нижегородской землей. Автор страстно влюблен в родной нижегородский край, его природу, историю, героических людей, С. В.  Афоньшин во всем, что его окружало, умел увидеть поэтическую легенду, сказку, сказ из жизни пращуров-нижегородцев, полные красоты, мужества, доброты.

Урок вызвал у детей  интерес к истории родного края и желание самим нарисовать яростного, северного оленя.

Благодарим Ольгу Александровну Прошину за интересное, увлекательное и познавательное мероприятие.

Организатор - Заведующая библиотекой, Занькова Т.В. 

Предлагаем Вашему вниманию стихотворение Надежды Шеферовой,

 посвященное С. Афоньшину и его книгам.

"Читая на ночь детям сказки,

Я вдруг наткнулась невзначай

На те, в которых без подсказки,

Я свой родной узнала край.

Вот голос Керженца я слышу,

Он Настеньке совет даёт…

Чу! Яростный олень как дышит

И по земле копытом бьёт!

Как просто, ясно всё написано,

Что так и хочется запеть…

«Читай ещё, не всё услышано,

А то до завтра не стерпеть», -

 

Детишки просят, куда деться!

И вот читаем про Матрёну,

Потом про пряник городецкий,

И про скворцов, и про ворону…

Какой же сказочник чудесный,

Не сказ, а правду написал.

Своей манерою потешной

Заворожил, околдовал.

Сергей Афоньшин – добрый гений,

Живой, как бьющийся родник,

Знаток своих родных селений,

Он очень скромен и велик.

Спасибо Вам, земляк-сказитель,

За новый мир больших открытий,

За удивительный язык,

Который в сердце мне проник."

Милосердие на книжной полке.

В ноябре в нашей школе во 2 и 3 классах

прошло мероприятие « Милосердие на книжной полке»

Мы поговорили о милосердии и толерантности

Что эти понятия объединяет, и чем они отличаются?

Прочитали и обсудили книгу 

А. Анисимовой «Невидимый слон». 

Познакомились с биографией автора

и нарисовали «невидимого» слона. 

Попробовали представить, как видит слона незрячий ребенок. 
Выразили свои чувства к книге и к главной героине. 

После мероприятия многие дети изъявили желание прочитать книгу
еще раз, дома. Познакомить с ней своих сестер и братьев.

Это радует. Огорчает то, что книга в библиотеке в одном экземпляре…

- Люди забыли эту истину

УРОК ДОБРОТЫ

В октябре, рамках «Месячника школьных библиотек» и как продолжение темы ответственности за животных, провели с детками УРОК ДОБРОТЫ.  Познакомились с произведением Антуана де Сент - Экзюпери «Маленький принц» Сделали фотографии своих питомцев и написали о них небольшие рассказы. Дети с удовольствием знакомили друг друга со  своими  любимцами.

28 октября, в нашей школе прошла интеллектуальная игра «Саровские умники»

В игре приняли участие члены интеллектуального клуба «Час познания»

Это учащиеся 7-10 классов. В процессе игры,  дети смогли проверить свои знания из разных областей науки, культуры, искусства.  Никого не оставила равнодушным и музыкальная пауза…

Из 7 команд –

I-е место: заняла команда 10 класса, классный руководитель Леонова Е.В.

II-е место: 9 «Б» класс, классный руководитель Габдулин Г.Н.

III-е место: 9 «А» класс, классный руководитель Лосева С.В.

Остальные команды получили знания, опыт и удовольствие от игры.

Организаторы игры: Зав. библиотекой Занькова Т.В.,

ст. вожатая Артемьева Ю.С.

Месячник школьных библиотек.

Во всех школах города прошла акция

Эпиграфом были взяты слова Антуана де Сент-Экзюпери:

Познакомились с автором рассказа, молодой детской писательницей Анной Никольской.

Познакомились с ее произведениями..

Вслух прочитали и обсудили 

В акции приняли участие 250 человек учащихся нашей школы, с 1-6 классы.

После обсуждения рассказа, все единоглассно решили, что слушать нужно лишь собственное сердце.

Вот и начался новый учебный год.
Все активно включились в работу. Во вторых классах прошел урок листопада.Урок проходили на улице под шорох осенних листьев. Понаблюдали за осенними деревьями,  вспомнили стихи и рассказы об осени, набрали букеты осенних листьев и потом постарались изобразить увиденное на бумаге. Вот что из этого получилось...

        Урок листопада

Валентин Берестов

«А дальше, ребята, урок листопада. 
Поэтому в класс возвращаться не надо

Звонок прозвенит, одевайтесь скорей 

И ждите меня возле школьных дверей!» 

И парами, парами следом за нею, 

За милой учительницею своею 

Торжественно мы покидаем село. 

А в лужи с лужаек листвы намело! 

«Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске 

Кленовые звёзды горят, как подвески

Нагнитесь за самым красивым листом 

В прожилках малиновых на золотом. 

Запомните все, как земля засыпает, 

А ветер листвою её засыпает». 

А в роще кленовой светлей и светлей. 

Всё новые листья слетают с ветвей. 

Играем и носимся под листопадом 

С печальной, задумчивой женщиной рядом.

 2Б класс Парфенова Г.И.

Проект, посвященный А.С.Пушкину

В октябре месяце  «3Б» кл., под руководством Юлии Валентиновны Бугровой работал над проектом, посвященным А.С. Пушкину. 

Класс разделился на 4 группы:

- готовили газету

- поэтическую тетрадь

- изобразили из пластилина Лукоморье

- изобразили из пластилина дуэль А.С. Пушкина с Дантесом.

В процессе работы над проектом, дети познакомились с произведениями

А.С. Пушкина, с биографией, жизнью и творчеством великого поэта.

В библиотеке была оформлена большая выставка книг и творческих работ.

Дети рассказывали посетителям библиотеки о своих работах и о том, что они узнали нового в процессе работы над проектом. У участников проекта взяли интервью и создали видеоролик.

"День чтения вслух"

                                                 Октябрь уж наступил — уж роща отряхает 

                                                  Последние листы с нагих своих ветвей; 

                                                   А.С. Пушкин

Свой сегодняшний пост хочу начать словами А.С. Пушкина.

Октябрь уж наступил…

Наступил месячник школьных библиотек. А это значит «Вперед и с песней» 

вернее со стихами, рассказами, книгами…

И начался наш месячник с городской акции «День чтения вслух»

Посвящена она писателям-землякам, а конкретно И.Н. Чуркину.

Я его называю в шутку «землячным» земляком т.к. мы родились и выросли с ним в одном селе, ходили в одну школу, и даже первая учительница у нас была одна - Савельева Анна Яковлевна.

Так вот, Иван Николаевич родился в Нижегородской области в селе Кременки, Дивеевского района. 

Окончил педагогический институт, по профессии учитель русского языка и литературы. 

Работал учителем, завучем, и даже директором школы в своем селе. Позже переехал в  город Саров и  был представителем нашей городской администрации. 

Но сегодня в нашем городе (и далеко за его пределами) его больше знают как автора многочисленных книг, среди которых немало и детских. 

«Сидит кошка на окошке» 

   

«Разговоры у печки»

«Николенька» и др. 

Чаще всего он пишет о  деревенском детстве. Его истории пересыпаны поговорками и прибаутками, они тонко передают местный колорит и очень искренни. Сейчас деревня стремительно исчезает из нашей жизни, исчезает и культура её, язык, песни, традиции. А между тем это и есть та почва, те корни, где создавалась и строилась наша культура, наш национальный код. 

Письмо городу. Эпистолярный жанр.

  «Твоей истории читаю я страницы»

                                           «Мой город - родной мне до боли...

                                                                                        Хранит он так много историй!

                                             В нём детство, в нём юность и старость...

                                             Он видел и горе, и радость...»

Здравствуй мой таинственный город Саров.

   Здравствуй город «призрак», город  «загадка»

 Почему я так говорю о тебе? Да потому, что тебя долгие годы не было на  географических картах, о тебе не писали и даже не говорили, а если говорили, то шепотом. У тебя даже имени своего не было. И, тем не менее, ты великий и славный мой маленький город. Ты посвятил себя великой миссии - защите Отечества. И у тебя такое огромное прошлое…

     Читая страницы твоей истории, я узнала,  что нынешнее твое имя происходит от названия реки Сарова, это чисто мордовское слово означает «заболоченная река». Населенный пункт Саров, а точнее «Сарёв», слово, заимствованное у монголов и его корень означает «высокий», « царственный город».

      По летописным данным в древние времена в месте слияния рек Саровки и Сатиса (Сатыша) находилось мордовское поселение называемое историками «Саровское Городище». 

 Места для проживания здесь были удобные. Земли плодородные, пастбища сочные, в лесах полно зверья, в реках – рыбы. Понравились эти земли татаро - монголам. Налетели их полчища, жгут, грабят, убивают. Триста лет русские и мордовские народы бились против ворогов. После их изгнания еще долгие годы не селились люди на Саровке.

Только в  середине 17 века на саровскую землю приходят монахи-отшельники и селятся небольшими группами. Они рыли в холмах пещеры, и жили, молясь Богу. Называть это место стали Саровской пустынью.

Судьба моей семьи с твоей судьбой сплелась. Письмо городу

В рамках Недели Детской Книги,  – МКУК «ЦГДБ им. А.С. Пушкина» г. Саров был объявлен конкурс эпистолярных работ

«Мой адресат – любимый город!»

Темы конкурса были связаны с юбилейными краеведческими датами: 325 лет со дня основания Саровского поселения, 70-летие градообразующего предприятия РФЯЦ-ВНИИЭФ. 

Учащиеся нашей школы приняли активное участие в конкурсе эпистолярных работ.

Конкурс способствовал  патриотическому воспитанию и развитию у детей и подростков интереса к истории малой родины.

Привлек к поисково-краеведческой работе, поддержке традиций эпистолярного литературного жанра, развитию литературного творчества детей и подростков, умению формулировать свои мысли и излагать их в письменной речи.

С некоторыми сочинениями я приглашаю Вас познакомиться. 

Хотелось бы увидеть Ваши комментарии по поводу работ. Интересно ли Вам было читать письма, посвященные конкретному городу? Соблюдается ли эпистолярный жанр? Приветствуется любое мнение. Дети старались, и хотелось – бы,  чтобы их труд не остался без внимания. Заранее спасибо.

 «Судьба моей семьи с твоей судьбой сплелась».

Здравствуй, мой дорогой, любимый город Саров. Меня зовут Никита, а у тебя, волею судьбы было много имен: Москва, Кремлев, Арзамас -16,Горький-130 Саров.

Так получилось, что «Судьба моей семьи с твоей судьбой сплелась». Я - твоя маленькая частичка. Я – твой житель. А началась наша с тобой связь с переезда моих прадедов из Ростова-на-Дону. Мой прадедушка был высококвалифицированным специалистом, и его направили в город Саров, в то время - Арзамас-75. Так они с моей прабабушкой стали твоими жителями. 

 Сейчас я  немного о них расскажу. Мой прадедушка -участник Великой Отечественной войны и имеет награды. У моей прабабушки совсем другая история. Она очень любила музыку и мечтала связать свою судьбу с ней. После окончания музыкальной школы поступила в музыкальное училище. 

Казалось, мечта начинает сбываться. Но, в день получения студенческого билета, 22 июня 1941 года началась война, и о музыке пришлось забыть на долгие годы. После войны, уже, будучи твоими жителями, прабабушка работала на ТЭЦ, но не переставала думать о музыке. Однажды, случай привел ее в один из твоих первых  детских садов.  Это был детский сад №1. Увидев там пианино, она стала наигрывать разные мелодии. Послушав игру, заведующая предложила ей должность музыкального работника. Так музыка и дети стали на долгие годы ее судьбой. Прабабушка писала сценарии, шила костюмы, занималась оформлением. За свою работу она много раз была награждена грамотами и призами и проработала в детском саду 30 лет.

Твоей истории читаю я страницы.Письмо городу.

В рамках Недели Детской Книги,  – МКУК «ЦГДБ им. А.С. Пушкина» г. Саров был объявлен конкурс эпистолярных работ

«Мой адресат – любимый город!»

Темы конкурса были связаны с юбилейными краеведческими датами: 325 лет со дня основания Саровского поселения, 70-летие градообразующего предприятия РФЯЦ-ВНИИЭФ. 

Учащиеся нашей школы приняли активное участие в конкурсе эпистолярных работ.

Конкурс способствовал  патриотическому воспитанию и развитию у детей и подростков интереса к истории малой родины.

Привлек к поисково-краеведческой работе, поддержке традиций эпистолярного литературного жанра, развитию литературного творчества детей и подростков, умению формулировать свои мысли и излагать их в письменной речи.

С некоторыми сочинениями я приглашаю Вас познакомиться. 

Хотелось бы увидеть Ваши комментарии по поводу работ. Интересно ли Вам было читать письма, посвященные конкретному городу? Соблюдается ли эпистолярный жанр? Приветствуется любое мнение. Дети старались, и хотелось – бы,  чтобы их труд не остался без внимания. Заранее спасибо.

«Твоей истории читаю я страницы»

Здравствуй, любимый город! 

Это письмо пишет тебе ученица 5 «Б» класса  школы №10, Сивкова София. Мне 12 лет. Мы с тобой месте с самого моего рождения. Меня заинтересовала история твоих имен. Прочитав книги, газетные статьи, расспросив взрослых, я взяла в руки листок бумаги, ручку и начала писать тебе письмо. Меня вдохновила статья Алексея Демидова « По следам одного «Юбилея»-2» благодаря, которой, я пишу это письмо.

     Оказывается, первый твой адрес – Российская Империя, Саровская пустынь Темниковского уезда Тамбовской губернии. Мне интересно было узнать, что первая контора была не просто почтовой, а почтово-телеграфной. После посещения Саровской пустыни царской семьей, телеграф демонтировали, а почта осталась. Находилась  первая почтовая контора Сарова в «Городке» для паломников.

  Затем, почтовый адрес изменился, на письмах стали писать Саров Темниковского уезда, Тамбовской губернии. Никогда бы не подумала, что город относился к Тамбовской губернии! Но, так и было. После становления Советской власти  адрес твой очевидно, менялся. Вот только ни одного письма или карточки, которые прошли через почту Сарова с 1917 по1946 год, включая период Великой отечественной войны, пока не обнаружили. Поэтому можно лишь предполагать, что один из адресов этого периода: - СССР, РСФСР, Саров Горьковской области.